Fin octobre : commencer à réfléchir à son orientation

Les premières semaines de cours sont passées. Le rythme de la rentrée s’est installé, les matières ont pris davantage de place et les premiers échanges sur l’orientation peuvent commencer à se préciser. À l’approche des vacances d’automne, la question de la suite devient parfois plus présente dans les familles.

Pour certains jeunes, quelques envies se dessinent déjà. Pour d’autres, les possibilités restent floues. À ce moment de l’année, il n’est pas nécessaire d’avoir une réponse définitive. En revanche, commencer à s’intéresser à l’orientation permet de lui donner une place avant que les échéances ne deviennent plus pressantes.

Septembre et octobre : les premiers repères de la rentrée

Dans notre article consacré à la réflexion sur l’orientation tout au long de l’année, nous évoquions septembre et octobre comme une période d’observation.

Les premières semaines peuvent faire apparaître des intérêts, des facilités ou des difficultés qui n’étaient pas aussi visibles auparavant. Une nouvelle matière peut susciter de la curiosité. Un projet peut révéler une autre manière d’apprendre. Une représentation de la suite des études peut aussi évoluer au contact de nouveaux enseignements.

Ces éléments ne désignent pas automatiquement une formation ou un métier. Ils donnent toutefois davantage de consistance à une réflexion qui, pendant l’été, pouvait encore sembler lointaine.

La fin du mois d’octobre marque ainsi un passage : les premières impressions de rentrée sont là, tandis que les occasions de découvrir les formations vont progressivement prendre leur place.

Novembre et décembre : découvrir les possibilités

Novembre et décembre peuvent accueillir des salons, des forums et des présentations de formations. Des journées portes ouvertes sont également proposées au fil de l’année, selon le calendrier des établissements.

C’est donc le moment de commencer à s’intéresser aux formations, de rechercher des informations et de regarder les rendez-vous annoncés. Tous les événements ne se déroulent pas à la même période : certaines portes ouvertes auront lieu plus tard dans l’année.

Les recherches, les salons et les portes ouvertes permettent de mieux comprendre le contenu des formations et la manière dont les études s’y déroulent. Ils apportent un éclairage que le seul intitulé d’une formation ne donne pas toujours.

En novembre et décembre, le projet d’orientation est encore en construction. Ces premières découvertes nourrissent la réflexion, même lorsqu’aucun choix ne se dessine clairement.

Mieux se connaître pour donner du sens aux informations

Les informations sur les formations sont nécessaires. Elles renseignent sur ce qui existe, sur les contenus enseignés et sur les conditions d’accès. Mais elles ne suffisent pas, à elles seules, à expliquer ce qui pourrait convenir à une personne.

Une formation peut être attractive, reconnue ou conseillée par l’entourage, tout en laissant le jeune hésitant. Cette hésitation peut tenir à une connaissance encore partielle de la formation, mais aussi à la difficulté de comprendre ce qui l’intéresse et la manière dont il fonctionne.

La connaissance de soi, au cœur de la démarche proposée par VVS Accompagnement, apporte un éclairage sur cette dimension personnelle de l’orientation. Elle donne une place aux intérêts, aux ressources et aux besoins du jeune, au-delà des possibilités présentées dans les brochures ou sur les stands.

Cette compréhension peut évoluer pendant la découverte des formations. Elle n’a pas besoin d’être achevée pour commencer à s’informer, mais elle mérite d’occuper une place centrale dans la réflexion.

À propos de l’auteure

Valérie Verdière

Fondatrice de VVS Accompagnement, Valérie Verdière publie des articles consacrés à la connaissance de soi, aux choix d’orientation et aux évolutions de parcours.